出生于清末(mò )的(✒)熊育英,以(🏽)自己(🍩)的切身(shēn )经验,深感(gǎn )中(🔱)国(🕰)之积(🤴)弱(ruò ),并进而(ér )产生“教(jiāo )(🛤)育(yù )救国”的(🗼)思想,终其一生,熊(xióng )氏都孜孜于江西和中国的教育事业:开办(bàn )小学、中学(xué )、大学,培育(yù )出一批批中国现代史上的精英人物(wù ):邹(zōu )滔奋、张(🥀)国焘、饶漱石(shí )…… (🌙) 中(🧚)国(🚣)古代有“太(tài )上立德,其次(cì )立功,其次立(lì )言”之说(shuō )。许多教(✋)育家在(zài )(🙌)教育(yù )上(🌞)都(dōu )不(bú )重(chóng )著书立说而更重躬行实践,熊(🧤)育(🔔)英便(biàn )是(shì )如此(😍)。 “吾(🏯)欲(yù )托(tuō )之(zhī )空言,不(🚴)如(🧣)见之行事之深切著明也”。在一(yī )生漫长的教育生(shēng )(🦇)涯中,熊(xióng )育(🐛)英虽然(rán )并未给后人(rén )留下什么教育著作和系(xì )统完整的教育思想(🔍),然(rán )而(⏲),他却(què )(👌)以自己孜孜(zī )(👵)砣(tuó )砣,身体力行的教育实(shí )践,深(🌱)刻(kè )影响(🆙)着江西近(🔥)现(xiàn )代(🌸)教育(⏳)的历(lì )史面貌,为江西(👗)近现(📤)代教育事(🐂)业(👚)的(de )发展做(zuò )(🧘)出了(le )(🤼)巨(jù )(❓)大(📬)贡献。其教育业绩(jì )和(hé )影响,不仅为近代(👅)以来江西教育史上绝无仅有,即(👼)使是在近(🏡)代以后的中国(🛌),也是罕(🚓)有其匹(♊)的。 更难得的是(shì )(🎆),身为教(jiāo )育家(🕌)的熊育英,身(♟)上(shàng )具有(🏁)快(kuài )意恩仇、为国为民的“大(👡)侠之风”,“师侠”二(👅)字...
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